Panduan Peyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017

Panduan Peyusunan RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017

Setiap guru dalam satuan pendidikan berkewajiban menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara lengkap dan sistematis sebagai langkah awal dari proses pembelajaran. Hal ini bertujuan agar proses belajar mengajar bisa berjalan dengan interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan efisien dalam rangka mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. 

Dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah disebutkan serangkaian prinsip yang harus diperhatikan dalam menyusun RPP.

1. Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
2. Berpusat pada peserta didik
3. Berbasis konteks 
4. Berorientasi kekinian 
5. Mengembangkan kemandirian belajar 
6. Memberikan umpan balik dan tindak lanjut pembelajaran 
7. Memiliki keterkaitan dan keterpaduan antar kompetensi dan/atau antar muatan 
8. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi 

Komponen dan sistematika RPP berikut mengacu pada Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah dan Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar dan Menengah.

• identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan;
• identitas mata pelajaran atau tema/subtema;
• kelas/semester;
• materi pokok;
• alokasi waktu ditentukan sesuai dengan keperluan untuk pencapaian KD dan beban belajar dengan mempertimbangkan jumlah jam pelajaran yang tersedia dalam silabus dan KD yang harus dicapai;
• tujuan pembelajaran yang dirumuskan berdasarkan KD, dengan menggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dan diukut, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan;
• kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;
• materi pembelajaran, memuat fakta, konsep, prinsip, dan  prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan rumusan indikator ketercapaian kompetensi;
• metode pembelajaran, digunakan oleh pendidik untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristik peserta didik dan KD yang akan dicapai;
• media pembelaharan, berupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran;
• sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan;
• langkah-langkah pembelajaran dilakukan melalui tahapan pendahulua, inti dan penutup; dan 
• penilaian hasil pembelajaran

Dalam menyusun RPP tentunya harus terintegrasi dengan :

1. 4C (Kemampuan berkomunikasi, kemampuan berinteraksi, kemampuan berpikir/lebih luas dari HOTS) : 1) Critical Thingking (berpikir kritis) : Proses Konseptualisasi, Menerapkan, Menganalisa, dan Mengevaluasi melalui proses berpikir deduktif dan induktif (Sistesis dari Scriven dan Paul, 1984; Pacione, Dkk., 1995; Scheffer dan Rubenfield, 2000). 2) Creativity (kreativitas) : Kemampuan mengembangkan solusi, ide, konsep, teori, prosedur, produk, inovasi adalah bentuk kreativitas (Sintesis antara Fullan, 2013 dan Oecd, 2014). 3) Collaboration (kerjasama) : Kemampuan kerjasama dalam kelompok baik tatap muka atau melalui komunikasi dunia maya untuk memecahkan masalah, menyelesaikan konflik, membuat keputusan, dan negosiasi untuk mencapai tujuan tertentu (Sintesis antara Lai, 2011 dan Dede, 2010). 4) Communication (berkomunikasi) : Kemampuan mengemukakan pikiran atau pandangan dan hasil lain dalam bentuk lisan, tulisan, menggunakan IT dan kemampuan mendengar, kemampuan memahami pesan (Revisi dari Fulla, 2013, Canada, 2014)
2. HOTS (kemampuan berpikir)
3. Literasi antara lain mengembangkan budaya membaca dan menulis yang dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan dan berekspresi dalam berbagai bentuk tulisan, dll
4. Karakter, dimana pembelajaran dirancang secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat dan minat, dan pekembangan fisik serta psikologis peserta didik.

Blog ini adalah ruang guru untuk saling berbagi, untuk itu jika masih ada kesulitan dalam menyusun RPP berikut ini kami sajikan khusus untuk Anda Buku Panduan RPP SD, SMP, SMA, SMK Kurukulum 2013 Revisi 2017 (Terintergrasi PKK, Literasi dan HOTS). Anda bisa mendownloadnya secara gratis pada link di bawah ini :

Buku Panduan Penyusunan RPP K13 Revisi 2017

Tag : #RPP Kurikulum 2013 Revisi 2017